音乐教学方法 创造教学

音乐教学方法 创造教学

　　一、音乐创作教学的概念和意义

　　(一)音乐创作教学的概念

　　音乐创作教学是培养和发展学生创造精神和创造能力的教学过程，包括短小的曲调创作、即兴创作、“音乐小品剧等” 创作表演。

　　(二)创作教学在音乐教育中的意义

　　1我国的社会主义建设事业，需要面向现代化、面向世界、面向未来的新型人才。2学生的创作实践需要对生活进行深入的观察与思考，也需要对人的情感及音乐表现手段之间的内在联系进行细致的观察与思考。3创作音乐，需要一定水平的音乐知识及音乐技能。

　　二、创作教学的任务与要求

　　（一）创作教学的首要任务乃是培养学生创作音乐的兴趣和积极参与音乐创作的意愿。(二)培炎学生的观察能力、形象思维能力及联想想象能力。激发他们的音乐情感，发展他们的音乐情感，发展他们的音乐创造能力。(三) 促使学生学习必要的创作知识及创作手段，培养初步的音乐创造能力。

　　三、音乐创作的教学方法

　　（一）短小曲调的创作

　　1 节奏创作：(1)填充节奏(2)模仿变化节奏(3)发展节奏(4)为歌词配节奏(5)有情节的创作节奏。2 变化曲调创作：1填充乐句2为原曲做变奏3发展乐句构成乐段4创作单乐句结构的乐曲。3创作歌曲：注意问题1歌词，多来源于词作家或学生自己的作品2为歌词配曲时，除了指导学生领会歌词的内容、情感意境外，要特别注意歌词的押韵抑扬顿挫，以便认识其情绪特点即节奏特点。

　　4命题创作。命题创作对发展学生的联想想象能力，形象思维能力及音乐表现能力具有重要意义。

　　（二）即兴创作。

　　1 声音模仿2节奏问答3身体运动4曲调问答5回旋游戏6节奏即兴伴奏7固定音型伴奏8器乐曲调问答9即兴合奏。10音乐造型（音响探索）。

　　三 “音乐小品剧”创作。

　　音乐创作教学应注意的问题

　　1要破除创作的神秘感。发挥学生创造精神。2将创作知识和创作技能融进其他各项教学内容之中。3创作家乡偶尔要注重创作过程的教育功能，而不过分追求学生创作的结果。4创作教学一定要从学生的实际水平出发，尽量减低技术方面的负担，使他们感到轻松愉快，力所能力。