音乐教育 音乐教学原则

音乐教育 音乐教学原则

　　（一）教育性原则

　　1..音乐教材内容的选择要坚持思想性和艺术性的高度统一。2.按照音乐教育的特点，充分发掘教材的思想感染力3.通过学习民族民间音乐，使学生逐步了解，熟悉、热爱民族音乐文化，培养爱国主义感情，4.充分发挥音乐教学的过程自身的教育作用5.音乐教师的道德品格和艺术修养在整个教学过程中，有着十分重要的影响，要想真正以美好的音乐去感染和教育学生，首先教师本人就应该有高度政治思想觉悟、良好的道德修养和艺术修养，这样才能成为一个进入音乐殿堂的合格向导。

　　（二）情感性原则：

　　1.应注意选择那些情感高尚、健康的声乐、乐器作品作为教材。2.音乐教师是传递音乐作品情感的中介，因此应以

　　（三）科学性原则：

　　1要根据音乐艺术的规律，按照音乐美的特殊性来进行教学2 《音乐教学大纲》是长期音乐教育实践经验的科学总结。3 教学中所传授音乐知识的概念应该逻辑严密、表述准确、例证妥帖。

　　（四）实践性原则：

　　1 在音乐教学中，要注意“精讲多练”传授音乐理论知识必须注重理论与实践相结合。2 生动活泼的音乐实践活动不仅对学生有熏陶感染作用，而且还可以激发他们学习音乐的积极性。3 根据中小学生和幼儿的身心特点，音乐教学的实践活动要形式灵活多样，以充分激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的心理状态中，积极、自觉地从事时间练习。

　　（五）因材施教性原则

　　1 进行深入的调查研究，了解学生的音乐一般水平和个别差异状况，准确地掌握实际情况。

　　2 课堂教学要面向全体，从大多数学生的实际水平和能力出发，适当照顾两头。

　　3 充分运用课外音乐活动，使那些有音乐特长的学生能进一步得到培养和提高。