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这三者之间既有联系又有区别，音乐学科教育学的萌芽阶段是以音乐教学法的形式出现的。它们之间的根本区别不在于所谓的“学”、“论”、“法”那一个体系更完整，而在于其研究对象有宽窄之别，即音乐学科教育学要研究音乐教育活动的整体特征，揭示其一般规律，而音乐教学论重点研究音乐教育活动中的教学活动，揭示其局部的、特殊的规律，音乐学科教育学与音乐教学论之间是全局与局部的关系。音乐教学论包括在音乐学科教育学的研究之中，至于音乐教学法，在教学理论体系中，它被包容在教学论中，作为教学论的一部分，音乐教学法研究的是音乐学科教学方法，着重在教学法规的研究与方法的运用，它与音乐教学论的关系属于特殊和一般的关系，其研究对象各有各的独立范围。音乐教学论为音乐教学法提供了一般理论基础；音乐教学法的研究成果，又充实了音乐教学论和音乐学科教育学的内容。
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