钢琴学习 车尔尼599第42首弹奏指导

钢琴学习 车尔尼599第42首弹奏指导

　　一、技术分析

　　这是一首练习三度、六度双音的练习曲,虽然结构短小,但旋律十分优美,乐句结构方整.左手在这里的作用不仅是伴奏,它也有十分明显的旋律线,并不时出现双音.

　　二、重点难点

　　与前面我们所学的双音练习比较,本首练习稍难一些,双音的变化不大规则,右手三度、四度、六度变化频繁,这为连贯和准确都带来了困难.左手部分已不是很有规律的音型,它与右手相对应形成了另一条旋律,其分句呼吸也一样有要求.怎样将双手正确、整齐、富有音乐性地协调在一起,是我们须努力达到的目的.

　　三、练习提示

　　对于这种双手音符变化较大的曲子,最好的解决办法便是分手练习.通过分手练习,不但可以将指法、奏法、语气等做得正确,而且可以使我们在变化的旋律中找出共同的规律.

　　在双音变化较大的第二行中.左手二三小节有一个重复音C(do),在保证大拇指固定位置的基础上,按指法进行低声部的旋律变化,与右手双音形成旋律上的反向扩张.这种形式也出现在这一行的五六七小节,同时伴以声音的渐强渐弱的变化.

　　双音要做到连贯,除手腕的放松协调外.还要确定一个保留手指.在第二行的后四个小节,每一拍都变化一个和弦,但都能从中找到一个保留音,它们依次为4、2指、3、1指、4指、3指,4指、5指,最后三个和弦的指法可改用5/1、4/1、3/1指.

　　对于双手双音的弹奏,无论哪位教师都会要求学生弹整齐,但怎样才能弹整齐呢?除了多加练习之外,要特别注意手指动作的规范,整齐的声音需要同时触键,手指尽量抬同样的高度,用同样的速度下键.若有的手指抬有的手指不抬,或有的高有的低,声音就可能不整齐.除此之外,作者在教学中感觉到,强调学生在触键时要慎重、考究,也是达到整齐的一个重要环节.