中国音乐学院音乐教育 研究设计与写作课程大纲

中国音乐学院音乐教育 研究设计与写作课程大纲

　　A．课程简述

一、课程性质

研究设计与写作，是一门学习与研究设计与学术论文写作的实践课程。该课突出实践性写作环节，强调理论与实际的紧密联系，扩展学生的发散性思维能力。该课为专业基础课。课程对象为本科生、研究生。本课程的教学时数为2学时／周／1学期，参加本课程的学习并达到课程评价要求者，可获2学分。

二、课程价值

学术研究与论文是传递、储存信息的良好载体，不仅能及时向人们传播，广泛地普及已有的音乐研究成果，而且容易为人们从中汲取知识，并在此基础上不断创新。音乐论文的公开发表不受时间和空间的限制，因此，它是我们音乐界进行学术和技术交流的有力工具。撰写音乐论文，更能培养音乐专业学生的文字表达能力。作为一个音乐工作者，如果只懂得自己的专业，而在文字表达上没有过硬的本领，那么就会束缚他的聪明才智的发挥，也会影响他对音乐文化传播所做的贡献。

三、课程目的

课程设置的目的是：培养和提高学生从事音乐研究和论文表述能力，掌握研究设计与学术论文写作的能力，为音乐院校学生今后独立从事音乐学术研究奠定扎实的基础。

四、课程内容

（一）教学目的

教学目的：通过对研究设计与写作的学习能使学生逐步掌握不同种类的音乐论文写作方法，并不断提高学生的科研能力。

（二）课程内容与进度

该课程主要讲授与讨论音乐论文写作中的选题、资料搜集与整理、提纲的建构、论点与论据、论证到答辩的全过程，并涉及到科研申报书填写及开题报告的写作等。强调课堂教学中师生的互动环节，采用课堂讲授与写作实践、讨论相结合的教学方式。

1、课程内容

（1）研究设计与写作的概念、类别及格式

（2）研究设计与写作的必备条件

（3）选题

（4）资料的搜集与整理

（5）撰写提纲

五、课程实施

（一）学时安排

本课程的学时为34学时

（二）教／学方式

1.  教师课堂讲授

2.  学生课外自读

3.  学生个体／小组课外研究（论文）

4.  学生个体／小组项目演示（课堂）

5.  课堂讨论

（三）主要教学材料

1.    高瑞卿著：《学术论文写作》，吉林文史出版社1991年第1版。

2.    陈妙云著：《学术论文写作》，广东人民出版社1998年第1版。

3.    邹甲申、周长春、孟启合著：《科学写作方法论》，江苏科学技术出版社1986年第1版。

4.    姚衍春，赵文智著：《论文写作基础》，中共中央党校出版社1995年第1版。

5.    李福林、朱若茜合著：《论文写作导论》，海洋出版社1993年第1版。

6.    马振国、张海鹏编者：《议论说明的技巧作文精品示例》四川人民出版社2004年第1版。

7.    人民教育出版社编著：《语文读本》第三、四册，人民教育出版社2002年第2版。

8.    王吉亮、郑刊卿合著：《论文写作学》，经济科学出版社1993年第1版。

9.    刘胜俊著：《论文写作概论》，解放军出版社1997年第1版。

10.     林可夫编：《基础写作概论》，福建人民出版社1985年第1版。

11.     任鹰著：《文科论文写作概要》，北京大学出版社1995年第1版。

12.     王力主编：《怎样写好论文》，北京大学出版社1981年第1版。

13.     伍国栋著：《民族音乐学概论》人民音乐出版社1997年第1版。

14.     高小和主编：《学术论文写作》，南京大学出版社2002年第1版。

15.     周淑敏编著：《学术论文写作》，中国建材工业出版社1981年第1版。

16.     于成鲲著：《怎样写好论文》，安徽教育出版社1985年第1版。

17.     马振国、张海鹏编著：《议论说明的技巧作文精品示例》四川人民出版社2000年第1版。

18.     袁静芳著：《乐种学》，华乐出版社1999年第1版。

19.     王广礼著：《获奖论文技巧》，法律出版社1996年第1版。

（四）教学条件

1. 教师条件

本课程要求对研究设计与写作与研究学科建设具有一定积累的教师承担主讲。

2. 设备条件

本课程需要使用计算机、投影、声像等多媒体教学设备。

六、课程评价

(一) 评价原则

本课程的评价原则紧扣课程设立的学习目标，重在考察学生在讲、演、论、写相结合的基础上，是否能够分析、研讨音乐学术问题，是否能够深化音乐教育专业主干课的教学内容，是否能够提高音乐学术论文的写作水平。

（二）本课程的评价性质重在过程评价，而不仅是卷面的终结性评价。评价紧扣课程设立的学习目标，重在考察学生的学习过程中，是否驾驭文字功力及所学专业、研究对象的人文背景知识的掌握

（三）评价标准

要求学生写一篇与自己专业相近课题的音乐学术论文，字数六千以上。要求对自己所选研究课题有一定的了解和研究。通过本论文的写作，能使同学们进一步了解自己所研究的领域。论文要求主题鲜明、观点正确，所选论题具有一定的现实意义或学术价值。能做到持之有据，言之有理，观点与材料的统一，理论联系实际，且有所创新。文章逻辑性强，结构严谨，语言流畅。

平时成绩占30%，期末论文占70%。

B. 内容详述

本课程的教学内容分为8个单元，用17－18次课（每次2学时）实施。

一、音乐论文的概念、撰写目的及类别

教学要点

研究设计与写作的概念问题

教学时数

2学时

教学内容

1.  研究设计与写作的概念

2.  研究设计的撰写目的和意义

3.  研究设计按学科分类

4.  研究设计按写作方法和文体属性分类

5.  研究设计与写作按学科研究的两个组成部分分类

考核要求

课后阅读并分析不同类别的音乐论文一至二篇。

二、 音乐论文的写作格式与规模及其必备条件之一

教学要点

研究设计的格式、规模与条件

教学时数

2学时

教学内容

1.  研究设计的写作格式

2.  研究设计的写作规模

3.  研究设计的学位论文印制格式

4.  研究设计的科学性

（1）科学的方法

（2）科学的态度

（3）科学的内容

（4）科学的表达

考核要求

了解研究设计的格式、规模以及必备条件

三、音乐论文的必备条件之二

教学要点

研究设计与写作的必备条件

教学时数

2学时

教学内容

1. 学术性

（1）学术性的语言

（2）学术性的选题

（3）高素质的修养

2. 创新性

（1）旧说新证

（2）否定旧说

（3）发展新说

（4）创立新说

（5）学说综合

考核要求

分析二至三篇优秀的学术论文，对学术论文的科学性、学术性、创新性有全面地了解与认识。

四、音乐论文选题的意义与原则、途径与方法

教学要点

音乐论文选题的准备

教学时数

2学时

教学内容

1.    选题的意义

2.    选题的原则

3.    选题的途径

4.    选题的方法

考核要求

结合自己的专业及资料积累情况能自主选择研究课题。

五、课题申请书的填写与开题报告

教学要点

课题申请书的填写与开题报告

教学时数

2学时

教学内容

1. 课题申请书的填写

2. 开题报告

考核要求

掌握课题申请书的填写与开题报告写作方法。

六、资料搜集的意义与搜集资料的方法

教学要点

资料搜集的意义与搜集资料的方法

教学时数

2学时

教学内容

1.    资料搜集的意义

2.    搜集资料的方法

(1)  确定方向

(2)  文献检索

(3)  考察与调查

(4)  实验

考核要求

根据所学的资料搜集方法到有关图书馆进行相关课题的资料搜集工作。

七、资料的梳理、筛选和使用

教学要点

资料的梳理、筛选和使用

教学时数

2学时

教学内容

1. 阅读资料

2. 分类组合

3. 选择与贮存

考核要求

熟悉梳理、筛选、贮存等工作方法，为资料的整理打下基础。

八、讨论总结上半学期所学的知识、交流选题与资料搜集经验（一）

教学要点

半学期讨论总结

教学时数

2学时

教学内容

讨论总结上半学期所学的知识、交流选题与资料搜集经验

考核要求

做主题发言，用多媒体等方式展示自己的成果。

九、讨论总结上半学期所学的知识、交流选题与资料搜集经验（二）

教学要点

半学期讨论总结

教学时数

2学时

教学内容

讨论总结上半学期所学的知识、交流选题与资料搜集经验

考核要求

做主题发言，用多媒体等方式展示自己的成果。

十、撰写提纲的意义与提纲的基本内容与形式

教学要点

有关提纲的意义、内容与形式

教学时数

2学时

教学内容

1. 明晰构思

2. 贯通文脉

3. 基本内容

4. 常见形式

考核要求

根据自己的选题编写详细提纲

十一、论点的确立与论据的类型与要求

教学要点

论点和论据的相关知识

教学时数

2学时

教学内容

1.  论点确立的过程及思维方法

2.  中心论点和分论点

3.  论点的表达法

4.  论点句的推敲考核要求

5.  确立论点常见的问题

6.  论据的类型

7.  论据的要求

考核要求

阅读有关学术论文，并指出文章的中心论点与分论点的表述方法、论据的类型等。

十二、道理论证与举例论证

教学要点

道理论证与举例论证

教学时数

2学时

教学内容

1.    道理论证的含义

2.    道理论证的逻辑思维及写作方法

3.    举例论证的含义

4.    举例论证的写作方法

5.    举例论证的常见毛病

考核要求

阅读一至两篇学术论文，并选出道理论证、举例论证实例若干。

十三、归纳论证与比较论证

教学要点

归纳论证与比较论证

教学时数

2学时

教学内容

1.    归纳论证的含义

2.    归纳论证的逻辑思维及表达方式

3.    比较论证的含义

4.    比较的逻辑思维及表达方式

考核要求

阅读一至两篇学术论文，并选出归纳论证、比较论证实例若干。

十四、分析论证及多种论证的综合运用

教学要点

分析论证

教学时数

2学时

教学内容

1.    分析论证的含义

2.    分析论证的写作方法

3.    多种论证的综合运用

考核要求

掌握多种论证方法在学术论文中的综合运用

十五、答辩的意义、答辩程序与评分标准

教学要点

关于答辩的相关问题

教学时数

2学时

教学内容

1. 答辩的意义

2. 答辩程序与评分标准

考核要求

掌握答辩提纲的写法、答辩的方式和答辩技巧等。

十六、交流、讨论（一）

教学要点

交流讨论

教学时数

2学时

教学内容

交流讨论

考核要求

结合自己的选题，谈研究与写作中所遇到的具体困难。交流各自的体会与经验。

十七、交流、讨论（二）

教学要点

交流讨论

教学时数

2学时

教学内容

交流讨论

考核要求

要求同上，并递交一篇（期末）与自己专业相近课题的音乐学术论文，字数六千以上。