大成艺考播音教材介绍

大成艺考播音教材介绍

课程总述

    艺考的教学从来没有一个相对完整的规范来约束，也就造成教学秩序上的混乱和教学效果的差强人意。经过零九年一年的经验和教训，我们深知，只教授专业知识是远远不够的，甚至没有更多用途。

    今天我们来设计需要开设的课程应考虑到两点问题：一、是不是考试需要的。二、怎么融入三个月的十二周的课时中。

    这两个问题貌似不痛不痒，但是两个很棘手的问题。全国院校的试题每天都在翻花样，无穷尽。我们能保证学员所学就能所用吗，其实不然，从去年的教训中我们深感到这一点。不是考什么教什么，而是把专业技能和专业思维传授给学员，提升学员专业等各方面素质，以不变应万变。另外，怎么填满整整三百六十个课时，这是有难度的。许多人说，编导类专业是速成的，没错，最起码不需要任何基础。怎么合理的拓展和收缩，怎么让三百六十个课时为学员所致用，是当务之急的。

    综上所述，课程的开设更接近整个体系的核心，也就要求更严谨。我们应该始终贯穿一个思想：播音类专业高考重点考察考生平时知识与能力的积累，不是短时间内强化得来的“伪知识”与“伪能力”。所有的应试强化和应试教育在本质上是一样的，必须同样产生“模式化”与“伪饰化”的不良后果，这类接受影视强化的考生，考官是不欢迎的！

    课程开设的几个依据点

    重点院校的真题研究。现在的大趋势是重点院校的考试形式和题目对各地方院校的考试形式和题目有指向作用，以重点院校的为参考。

    专业思维的培养，而不是专业知识的硬性灌输。

    课程中在课程前端应开设三到五课时的专业知识梳理和思维调整课。

    团体心理课程和心灵成长课。

    启蒙式教学，而非专业知识灌输。

    开设的课程