2017年上海市艺术类专业联考

2017年上海市普通高校艺术类专业招生统一专业考试将于2017年1月举行

2017年上海市普通高校艺术类专业（含美术、编导、表演、音乐）招生统一专业考试将于2017年1月举行。现将美术、编导、表演、音乐类专业统一考试的考试内容和要求公布如下，请报考考生做好专业考试的复习准备。

1、2017年上海市普通高校美术类专业招生统一考试科目及范围

一、统考科目：素描、色彩、速写，各科目成绩满分均为150分，三科总分满分为450分。
二、统考范围：素描考人物头像、石膏头像或静物；色彩考静物；速写考人物组合速写或人物动态速写。
2、2017年上海市普通高校编导类专业招生统一考试内容和要求
一、统考科目
艺术常识、故事创作、影视剧评论写作三门。
每门满分100分，三门总分满分300分。

二、考试内容和要求

（一）艺术常识
1、美术部分
通过以下美术作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、材质品种（青铜、画种、雕塑）、作者、主题内容、所属流派（画派、思潮、主义、团体等）、以及所产生的作用与影响。
中国部分：
（1）司母戊鼎（商、青铜、佚名）
（2）秦兵马俑（秦、泥塑、彩绘、佚名）
（3）《洛神赋图》（东晋、绢本设色、顾恺之）
（4）《九色鹿本生》（北魏、敦煌壁画、佚名）
（5）《兰亭集序》（东晋、书法、王羲之）
（6）《天王送子图》（又名《释迦降生图》唐、纸本墨笔、吴道子）
（7）乐山大佛（唐、石雕、佚名）
（8）《韩熙载夜宴图》（五代南唐、绢本重彩、顾闳中）
（9）《清明上河图》（北宋、绢本设色、张择端）
（10）《富春山居图》（元、纸本水墨、黄公望）
（11）拙政园（明、山水园林、佚名）
（12）《悬崖兰竹图》（清、纸本水墨、郑燮）
（13）《愚公移山图》（1940年、国画、徐悲鸿）
（14）《虾趣》（1951年、纸本设色、齐白石）
（15）《青城坐雨图轴》（1933年、水墨山水、黄宾虹）
（16）《三毛》（1935年、系列漫画、张乐平）
（17）《开国大典》（1953年、油画、董希文）
（18）《一九七四年·长江》（1974年、油画、吴冠中）
（19）《踱步》（1979年、油画、陈逸飞）
（20）《父亲》（1980年、油画、罗立中）
外国部分
（1）《掷铁饼者》（大理石雕塑、公元前5－4世纪、米隆）
（2）巴黎圣母院（教堂建筑、始建于1163年、早期哥特式风格的代表）
（3）吴哥窟（庙宇建筑、始建于12世纪、柬埔寨高棉古典建筑）
（4）《最后的晚餐》（壁画、文艺复兴盛期约1495－1498年、达芬奇、古典主义）
（5）《大卫》（雕塑、文艺复兴盛期1501－1504、米开朗基罗、古典主义）
（6）《雅典学院》（壁画、文艺复兴盛期1509－1511年、拉斐尔、古典主义）
（7）浮世绘（版画、江户时代约1603－1867年间、花街柳巷艺术）
（8）《强劫留西帕斯的女儿》（油画、约1618年、鲁本斯、巴洛克风格）
（9）《自由引导人民》4水平和垂直的被分层排列，其水平和垂直的风格，甚至超过了以往，格尔尼卡格尔尼卡（油画、1830年、欧仁·德拉克罗瓦、浪漫主义）
（10）《日出﹒印象》（油画、1872年、莫奈、印象主义）
（11）《大碗岛星期天的下午》（油画、1886年、修拉、新印象主义，又称点彩派）
（12）《向日葵》（油画、19世纪、凡高、后印象主义）
（13）《思想者》（雕塑、1880－1900年间、罗丹）
（14）《舞蹈》（油画、1910年、马蒂斯、野兽主义）
（15）《链子上一条狗的动态》（油画、1912年、巴拉、未来主义）
（16）《自行车轮》（现成品、1913年、杜桑、达达主义）
（17）《在光之中，第559号》（油画、1931年、康定斯基、抽象表现主义）
（18）《4水平和垂直的被分层排列，其水平和垂直的风格，甚至超过了以往，记忆的永恒》（油画、1931年、达利、超现实主义）
（19）《格尔尼卡》4水平和垂直的被分层排列，其水平和垂直的风格，甚至超过了以往，格尔尼卡格尔尼卡（油画、1937年、毕加索、立体主义）
（20）《玛丽莲·梦露》4水平和垂直的被分层排列，其水平和垂直的风格，甚至超过了以往，格尔尼卡格尔尼卡（双联画 、1967年、安迪·沃霍尔、波普艺术）
2、音乐部分
通过以下音乐作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、曲作者、演奏器乐、作品所传达的意境以及产生的作用与影响。
（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君锡传谱）
（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）
（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）
（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）
（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创作）
（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）
（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）
（8）《乡村骑士》（歌剧，马斯卡尼）
（9）《蓝色狂想曲》（爵士乐，乔治·格什温）
（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）
3、戏剧文学部分
通过以下戏剧和文学作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、作品的国别、作者名、主题内容及人物关系。
戏剧篇目：
（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）
（2）《哈姆雷特》（英国，莎士比亚）
（3）《雷雨》（中国，曹禺）
（4）《茶馆》（中国，老舍）
（5）《暗恋桃花源》（中国台湾，赖声川）
文学篇目：
（1）《变形记》（奥地利，卡夫卡）
（2）《一封陌生女人的来信》（奥地利，茨威格）
（3）《老人与海》（美国，海明威）
（4）《伤逝》（中国，鲁迅）
（5）《金锁记》（中国，张爱玲）
（6）《围城》（中国，钱钟书）
（7）《边城》（中国，沈从文）
（8）《活着》（中国，余华）
（9）《动物凶猛》（中国，王朔）
（10）《挪威的森林》（日本，村上春树）
4、电影部分
通过以下电影作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演名、主要剧情及人物关系。
中国部分：
（1）《一江春水向东流》（蔡楚生）
（2）《黄土地》（陈凯歌）
（3）《芙蓉镇》（谢晋）
（4）《本命年》（谢飞）
（5）《秋菊打官司》（张艺谋）
（6）《阳光灿烂的日子》（姜文）
（7）《东邪西毒》（王家卫）
（8）《一一》（杨德昌）
（9）《17岁的单车》（王小帅）
（10）《功夫》（周星驰）
（11）《三峡好人》（贾樟柯）
（12）《云水谣》（尹力）
（13）《疯狂的石头》（宁浩）
（14）《集结号》（冯小刚）
（15）《天水围的日与夜》（许鞍华）
外国部分
（1）《摩登时代》（英国，查理·卓別林）
（2）《西北偏北》（英国，阿尔弗莱德·希区柯克）
（3）《天堂影院》（意大利，朱赛佩·托纳托雷）
（4）《死亡诗社》（澳大利亚，彼德·威尔）
（5）《与狼共舞》（美国，凯文·科斯纳）
（6）《辛德勒的名单》（美国，斯蒂芬·斯皮尔伯格）
（7）《阿甘正传》（美国，罗伯特·泽米基斯）
（8）《这个杀手不太冷》（法国，吕克·贝松）
（9）《肖申克的救赎》（美国，弗兰克·达拉邦特）
（10）《罗拉快跑》（德国，汤姆·提克威）
（11）《黑客帝国》（美国，沃卓斯基兄弟）　
（12）《千与千寻》（日本，宫崎峻）
（13）《天使艾米莉》（法国，让-皮埃尔·热内）
（14）《阿凡达》（美国，詹姆斯·卡梅隆）
（15）《盗梦空间》（英国，克里斯托弗·诺兰）
5、电视部分
通过以下具体电视节目或栏目，了解并掌握其中所包含的相关信息：生产、制作、成立年代、节目类别、节目形式、表现特色、作品主创人员、主要情节及人物形象。
电视剧：
（1）《武林外传》（尚敬导演）
（2）《士兵突击》（康洪雷导演）
（3）《潜伏》（姜伟导演）
（4）《奋斗》（赵宝刚导演）
（5）《围城》（黄蜀芹导演）
电视栏目及频道
（1）《艺术人生》（中央电视台）
（2）《杨澜访谈录》（上海东方卫视）
（3）《人与自然》（中央电视台）
（4）《百家讲坛》（中央电视台）
（5）《快乐大本营》（湖南卫视）
（6）美国探索频道（Discovery）
（7）《第十放映室》（中央电视台）
（8）《大师》（上海广播电视台纪实频道）
电视纪录片
《故宫》（周兵导演）
《幼儿园》（张以庆导演）
电视综艺晚会：
中央电视台春节联欢晚会（2006年—2016年）
6、考试方式
考试以客观性基础常识为主，思考性常识为辅，通过灵活多样的闭卷笔试考核方式（如填空、选择、判断、连线、简答题等），考查学生的基础素养。
本门课程满分100分，考试时间为120分钟
（二）故事创作
1、创作内容
1) 事件：故事应由一个或多个具体事件构成。
2) 人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。
注意以下方面：
a.外貌特征与心理特征的描述。
b.人物之间的关系。
c.性格的发展。
3) 场面
构成事件发展的环境。
注意以下方面：
a.适当介绍时间、地点
b.环境的特征。
c.人物与环境的关系。
4) 主题
通过事件表达的中心思想。
注意以下方面：
a.不要在故事中将主题直白出来，而要通过故事本身，让人感受到其中的含义。
b.主题可大可小，切忌为求深刻，胡编乱造。
5) 故事风格
事件被处理成的效果。
注意以下方面：
a.可以是生活化的，讲求真实、自然。
b.也可以处理成其他效果。比如：幻想式的，童话式的，等等
c.不必刻意为之。
2、创作要求
1）故事的立意
2）故事的形象化程度
3）叙事的清晰、集中程度
4）戏剧冲突的强烈程度
5）故事情调的营造程度
6）人物性格的准确程度
7）对话是否切合实际，语言是否自然、有个性
3、考试形式
1) 根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。必须使用图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。
 2) 考试时间120分钟。
3) 1500—2000字。
（三）影视剧评论写作
1、影评内容
1) 主题的揭示
任何一部艺术作品都试图用自己独特的表达方式和艺术语言传达作者的思想和情感，影视作品亦不例外，评论者必须通过对作品的读解把握影片内容和主题揭示；对主题读解和把握虽可能有所差异，但它相对地具有客观性、准确性；对主题准确且深入的理解与分析，是对考生视听语言读解能力以及思考的综合、概括能力的考核。
2) 情节结构的把握
能用最简练的语言介绍银幕故事；能对全片的情节结构准确把握，了解全片情节的起点、中点和终点；对情节结构的设置与人物主题的必然关系有一定认识。
3) 人物和人物关系的分析
分析作品中主次人物及他们的关系；分析主要人物性格的多面性和复杂性；把握和分析人物关系发展中的矛盾冲突以及解决的方式，他们和创作者所要表达的思想和情感的关联。
4) 视听语言的初步读解
对影像的读解主要包括画面、色彩、灯光、镜头运动方式等；对声音的读解主要包括音乐和音响，台词和对白、旁白等；还有蒙太奇以及表演、细节等的读解与分析。
鉴于考生只是初涉影视艺术，故视听语言的读解和分析，要善于抓住印象最深刻的画面和段落，或他们在开头、结尾高潮中的综合运用。
以上为影评写作可能涉及的主要内容，一一列出并不意味着考试必须面面俱到，影评写作应根据实际情况，提倡在相对完整（思想与艺术）的分析基础上，做到重点突出、详略得当。
2、影评要求与考试形式
1) 影视剧评论属议论文范畴。切忌写成纯感性的读后感，随笔、散文之类。
2) 除按中学议论文的一般写作标准要求考生，鼓励视角新颖、观点独特而又言之有理的个性鲜明的文章。
3) 考场内当场观看影视剧短片二遍；考试时间为120分钟（观摩时间不计在内，观摩时间为30分钟）；评论文章字数为1500字以上。

3、2017年上海市普通高校表演类专业招生统一考试内容和评分标准

一、统考科目及内容
统考科目：声乐、台词、形体、表演。
（一）声乐：演唱（清唱自备歌曲一首）
（二）台词（学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可）
（三）形体（学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带）
（四）表演（按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演）
声乐、台词、形体科目成绩满分为100分、表演成绩满分为200分，四科总分满分为500分。
二、考试各科目的评分标准
分A、B、C、D、E、F等级，每等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：
（一）声乐
A、（90分以上）
嗓音条件好，音色优美，声音圆润、干净、有音量。歌曲演唱有处理，乐感好，能抓住歌曲演唱风格基调，吐字清晰，节拍节奏稳定正确，音域较宽，有驾驭歌曲的能力。
B、（80分-89分）
嗓音条件较好，声带干净有音量，歌曲演唱较有乐感，吐字清晰，节拍节奏稳定、正确，能发挥自身嗓音条件的能力。
C、（70分-79分）
声音条件一般，音准、节奏尚可，能完成歌曲旋律的正确性，能发挥自身嗓音的能力。
D、（60分-69分）
存在一定演唱障碍，节奏不稳定，缺少音量，但能完成乐曲旋律的正确性。
E、（40分-59分）
演唱基础差；五音不全，节奏不准，乐感较差，完成乐曲困难。
F、（1分-39分）
演唱基础差；五音不全，没有声音，不敢、不愿唱，甚至有明显的行为怪异。
（二）台词
A、（90分以上）
语言流畅生动、吐词清晰、字音准确、声音悦耳、节奏鲜明、声情并茂。音质音量上乘，具有一定表现力、感染力、形象感。
B、（80分-89分）
以上各条基本能完成，但有局部不足。
C、（70分-79分）
 发音较准，但不流畅，基本能完成作品。
D、（60分-69分） 
吐字归韵较差，朗诵不完整，嗓音较狭窄，语言问题较多，但能纠正者。
E、（40分-59分）                                                     
没有语言概念，语言感觉较差；声带有明显障碍，调整困难者。
F、（1分-39分）
五音不全，缺乏语言感觉；声带有明显障碍，难以调整者。或唇舌齿原因发音有缺陷者，甚至有明显的行为怪异，逻辑荒诞。
（三）形体              
A、（90分以上）    
动作节奏、韵律、感觉、情绪（表情）、协调性优秀以及四肢有一定软开度和能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。
B、（80分-89分）  
能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性（含节奏、韵律）感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。
C、（70分-79分）
能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑性但表现力一般，身体运动素质也一般。
D、（60分-69分）
四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。
E、（40分-59分）
四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。
F、（1分-39分）
四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异，逻辑荒诞。
（四）表演
A、（180分以上）
审题准确、立意鲜明、构思严谨（有情节），表演时自信、松驰，投入真实，有性格特征，行动积极，想象力丰富，勇于表演，敢于与对手交流，能将“人物”的形象、表演展示得有“血肉”、有“色彩”、有“情趣”。从中也能感悟到其表演的创作活力、潜质的魅力以及综合素质的可塑性。
B、（160分至179分）
有较好的表演能力，综合素质也得以反应，“人物”形象能基本完成，但缺乏深度，想象表浅，积极性稍差。
C、（140分至159分）
表演意识不强，“人物”形象没有个性特征，表演时只是完成自身（演员）上场任务。舞台上没有对象（对手）感。但单独行为时，却机敏有余，有表演潜质。
D、（120分至139分）
只能做一般性表演。在舞台上有游戏、好玩之嫌，认真态度欠缺。表演时，有“断线”、“停顿”、“空白”、“无事可做”之反应。但其形象等外部条件较好，也有较好普通话基础。
E、（80分-119分）
    表演较为紧张，五官表情呆板，反应迟缓，不善表演。
F、（1分-79分）
表演过于紧张，木讷，毫无反应，甚至有明显的行为怪异，逻辑荒诞。

4、2017年上海市普通高校音乐类专业招生统一考试内容和要求

一、统考科目
音乐教育（四门）： 声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。
音乐表演（三门）：  声乐演唱或乐器演奏（任选一门）、乐理、视唱练耳。
各科成绩满分各为100分。
二、统考内容和要求
1、声乐演唱
（1）考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现等。
（2）考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。
（3）评分标准：考官通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分，成绩评定采用百分制。
每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，考生需提供伴奏谱，考生不能携带录音伴奏带进行考试。考生亦可带伴奏人员。
2、乐器演奏
（1）考试目的：通过考生的乐器演奏，选拔区分考生的演奏水平和音乐表现能力。
（2）考试要求：
① 键盘乐器（钢琴、双排键电子琴、手风琴）——练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）；视奏（当场发谱）。
② 管弦乐器——一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）；视奏（当场发谱）；西洋打击乐：自备小军鼓练习曲一首；自选马林巴（自备练习曲或乐曲一首）或定音鼓（自备练习曲或乐曲一首）。
③ 民族乐器——自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）；视奏（当场发谱）。
（3）评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性（70%），技术把握的准确性（20%）、视奏的节奏准确及流畅性（10%），给予综合评分，成绩评定采用百分制。
3、乐理
（1）考试目的：乐理是音乐专业的基本理论知识，是报考音乐类专业考生的必考科目。通过考试，主要检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。
（2）内容与要求：
① 音符休止符（高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律）。
② 常用符号（速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语）。
③ 节奏节拍（拍号、音值组合）。
④ 音程和弦（各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决）。
⑤ 调性（大小调式、民族调式、调号、辨别调式）。
（3）参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社
4、视唱练耳
（1）考试目的：本科目是音乐类专业的必考科目。视唱练耳考试是通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。
（2）内容与要求：
①练耳笔试
a、听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质；
b、听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质；
c、听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写；
d、听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。
②视唱口试
一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。
（3）参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社