北京印刷学院2017年艺术类招生简章

北京印刷学院2017年艺术类招生简章

      学校是由国家新闻出版总署与北京市政府共建、以北京市管理为主的全日制普通高等学校。前身是1958年文化部所属文化学院印刷系，1961年全国高校 院系调整，撤消文化学院，将印刷系并入中央工艺美术学院。1978年经国务院批准，在印刷系基础上改建为北京印刷学院。经过五十余年的建设，现已成为工、 文、管、艺多学科协调发展的传媒类普通高等学校。

学校以“立足首都，服务全国”为办学宗旨，肩负着为我国印刷、包装、出版等媒体与传播业培养应用型高级专门人才的重任。学校是全国首批获得学士学位授 予权的单位，是教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员单位、全国“高职高专印刷与包装类专业教学指导委员会”主任委员单位、新闻出版总署“全国高校出版 专业学科建设协作小组”组长单位、新闻出版总署和北京市出版印刷高级人才培养基地、北京出版产业与文化研究基地、国家新媒体产业基地“动漫创作及艺术人才 培训中心”。

学校已形成研究生、本科、高职三个学历层次的办学格局，现有8个硕士研究生专业、22个本科专业、8个高职专业。全日制在校生6900余人。学校拥有 1个国家级教学团队、3个北京市重点建设学科、2个国家级特色专业、4个北京市特色专业、2个北京市实验教学示范中心。学校与美国俄亥俄大学、德国斯图加 特媒体大学、英国安格利亚鲁斯金大学、英国波恩茅斯大学、莫斯科国立印刷艺术大学、瑞典皇家工学院等国外大学建立了有长期合作和交流关系，开展学生交流、 联合培养项目。

我校艺术类 <http://www.huaue.com/zt-art.htm>专 业面向现代出版、印刷、动画及相关传媒领域，培养国家急需的平面、多媒体、影像、网络、动画、出版绘画、实验艺术等各类媒体的艺术专业应用人才，现有研究 生、本科、高职三个层次的学历教育，硕士研究生专业为设计艺术学和艺术设计专业学位，本科专业有艺术设计、数字媒体艺术、绘画、动画，高职专业为多媒体设 计与制作。学校在国内率先开展电脑美术设计和数字媒体艺术教育，将艺术与科技、设计与传媒、现代与传统相结合，着力于艺术创新和创业人才培养，取得了显著 的教学、科研成果，形成了鲜明的艺术教育特色。在教学中，注重对学生的创造性思维和实际操作能力的培养和引导，积极鼓励学生进行具有独立精神与创造性的创 作；在实践中，为学生提供了具有世界先进水平的配套教育设施，建立了一批高水平的艺术教育实践基地，形成了“产、学、研”一体化的艺术人才培养体系。

面对新科技革命对媒体与传播业和相关行业人才需求带来的划时代变革，以及首都“三个北京”建设，尤其是“数字北京”、“都市经济”、“文化创意产业” 战略的实施，学校牢牢把握并紧贴我国经济社会发展、首都产业结构调整和媒体与传播业发展的脉搏，对学校的办学思路、办学定位、办学特色、办学目标、办学重 点等作进一步的谋划，努力把学校建设成以印刷、出版等传媒类专业为特色，工、文、管、艺多学科协调发展的传媒类大学，使学校成为国家和北京市印刷、出版等 传媒领域人才培养、科学研究、社会服务的重要基地。

招生计划

说明：我校是教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生的高校。本科京外地区不做分省计划，按照我校录取原则，全国排队；北京计划，按照我校录取原则，北京排队。

报考条件

1．符合生源地普通高等学校招生报名基本条件

2．身体健康，无色盲或色弱

3．外语语种为英语

专业考试报名

报考我校本科艺术类（含艺术设计、数字媒体艺术、绘画、动画专业）须参加我校组织的专业考试，每人限考一次（多次考试者，取低分）。考生必须本人亲自到考点报名或确认（现场照相）。

一、北京考点网上报名及缴费（注意:在北京考点参加考试的考生必须采取网上报名、网上缴费的方式，网报前请准备好可以用于网上支付的银行卡或信用卡，北京考点接受全国各省市考生报考）：

考生可在下表规定的时间内登录我校网站(www.bigc.edu.cn)点击“艺术类考试报名”按钮进行报名及缴费。网报成功后，请在规定时间带下列材料到考点进行报名确认，领取准考证。

1．身份证或户口簿原件和复印件（交复印件）

2．高考报考证、省统考准考证、省统考合格证明（任意一件、交复印件）

3．网上报名号 　　
 

（二）京外考点现场报名：

请考生本人带下列材料，到考点办理报名手续，领取专业考试报名表和准考证等（专业考试报名表不提前发放）。

1．身份证或户口簿原件和复印件（交复印件）

2．高考报考证、省统考准考证、省统考合格证明（任意一件、交复印件）

3．报名考试费

4．本人一寸同底版近期免冠彩色照片3张（黑白、打印、复印、数码合成照片无效，无现场照相设备的考点需要）； 　　

专业考试

考生持准考证、身份证，按规定时间到指定考场参加考试，自备画具、绘画材料。

　　合格证发放2017年4月15日前发合格证，合格证分：京外本科、北京本科两种合格证。

录取办法1．文化考试成绩达到生源所在地艺术类本科线（无生源地艺术类本科线或者线低于当地二本线65%的，按照当地二本线的65%折算）2．生源地省市 艺术统考合格3．根据“专业成绩占60%、文化成绩占40%的加权综合分”录取综合分=专业成绩÷专业合格线×60+文化成绩÷生源地艺术类本科线 ×40（无生源地艺术类本科线或者线低于当地二本线65%的，按照当地二本线的65%折算）4．根据专业需要，参考高考单科成绩5．录取时不分文理，根据 考生高考志愿，按照分数优先的原则录取6．专业校考成绩京外地区前20名第一志愿报考我校，文化课达到我校要求的分数线，不参加综合分排队，即予录取。

7．高职专业在考生文化课达到北京市艺术类高职线、艺术统考合格的基础上，根据上述原则，按照综合分录取。

入学与复查新生入学后，根据招生政策和录取标准进行复查，凡不符合条件或有舞弊行为者，取消入学资格。

其它注意事项1．以上各项若与教育部有关文件不符，按照教育部规定执行2．专业考试不合格者不再另行通知，专业考试成绩可以上网查询3．未被录取考生不再 另行通知地址：北京大兴区兴华北路25号邮政编码：102600网址：www.bigc.edu.cn咨询电话：(010)60227871电子信 箱：zsb@bigc.edu.cn乘车路线：公交631、410、937（支6）、957（快车）、610、968、456，北京印刷学院或清源西里 站；地铁大兴线清源路站下车即到本科专业介绍艺术设计专业（平面艺术专业方向）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发 展，系统掌握艺术设计专业的基本理论知识和技能，熟悉出版、印刷及相关文化、 传媒产业状况，具备较强的艺术设计能力和艺术创新精神，能在出版、印刷、广告等部门从事平面、电子媒体等艺术设计、策划及编创等工作的应用型高级专门人 才。

主要课程：素描、色彩、艺术史、构成艺术、装饰基础、字体设计、设计学、机构形象设计、招贴设计、书籍装帧设计等。

就业去向：毕业生能在出版、包装、广告业及企事业从事书装、包装、广告、企业形象设计。

专家谈专业：

北京印刷学院于1989年开办设计艺术教育以来，突出艺术与科学的结合，将艺术设计与数字技术、传播文化相结合，实现艺术创新人才与数字设计人才的培 养目标。十几年来艺术设计专业不断进行教育改革与创新，在国内艺术教育中已形成了较先进的数字艺术教育人才培养模式和较完善的特色专业教学体系，为社会培 养了一大批素质高、能力强、具有创新精神的艺术设计人才。2015年该专业被评为北京市特色建设专业。

艺术设计专业的平面艺术设计在教学科研方面取得了显著的成果，在社会上产生了巨大的影响。艺术设计作品也多次在国内重大赛事活动中获得一、二等奖。我 相信北京印刷学院艺术设计专业在今后教学科研、人才培养和服务首都文化创意产业工作中，将会取得更多的成果，办学水平将得到进一步提升。

原清华大学美术学院副院长杨永善教授学生谈专业：

走进北京印刷学院，走进设计艺术学院，来来往往看人物中穿梭。读、想、学、写，两年来的点点滴滴积累出我们学习成长的行脚经历。

由浅入深，在专业的不断学习过程中，基础课里我们学习艺术元素，线条、色彩、光线形状，量块、质感与空间等，结识艺术原理，理解自然界的统一与变化，把零散的知识与记忆重构，让思想清晰形成脉络。

在平面基础课的学习过程中，自己的想法在手中化为成品可能更令人感到激动。瑞士杂志大赛中，得知同学获得国际大奖，心中有羡慕有欣喜，更有接下来的期待。

不论是课堂上的作业还是平日里的小习作都带给我们无限的乐趣，动手之余有开心有思考，当然也有找不到思路的死角，但是比起我们学习到的知识，遇到的难 题往往都不重要了。好的作品不仅要归功同学们对作品的用功与勤奋，更要感谢我们的老师给提供的大力的帮助，从同学们的角度出发，引导思路，带领我们诠释和 展现各种不同类型，不同题材的媒体创作。我们有学习有交流更有不同意见的相互碰撞，但是这两年来我们学到的不仅仅是技巧和方式，更在学习提升我们自己的意 识。不仅带着艺术的眼光去创作，同时带着鉴赏艺术的态度去生活，体会我们身边的美好。连生活也处处滋润，处处美丽了。

艺术设计专业王卓数字媒体艺术专业（包括多媒体艺术设计、网络艺术设计、数字影像艺术三个专业方向）培养目标：本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需 要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学、艺术修养，较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、 知识和技能，既能熟练掌握各种数字媒体制作软件，能应用新的数字媒体创作工具从事多媒体交互艺术、网络媒体制作，移动多媒体应用、影视媒体包装、数字影像 编辑，数字虚拟及交互设计的能力，能在电子音像出版社、门户网站、网络公司、交互式多媒体应用开发与制作公司等单位等部门从事数字媒体艺术设计、策划及编 创等工作的应用型、复合型高级人才。

主要课程：素描、色彩、构成艺术、设计学、传播学基础、字体设计、版面设计、计算机辅助设计、视听语言、多媒体视音频艺术与技术、多媒体编创艺术、多媒体动画造型技术及应用、网站策划与设计、动态网站设计、数字摄影艺术、三维摄影等。

就业去向：毕业生能在电子音像出版社、门户网站、网络公司、交互式多媒体应用开发与制作公司、广告公司等单位从事数字媒体艺术设计、策划及编创工作。

专家谈专业：

北京印刷学院是我国第一批开设数字媒体艺术教育的高校，在教学中北京印刷学院的数字艺术教育有效地突出了艺术与科学的有机结合，将艺术设计与数字技 术、出版传播文化相结合，实现艺术创新人才与数字设计人才的培养目标。十几年来在国内艺术教育中已形成了先进的数字艺术教育人才培养模式和较完善的特色专 业教学体系，为社会培养了一大批素质高、能力强、具有创新精神的数字媒体艺术设计人才。

数字媒体艺术专业在教学科研方面取得了显著的成果，在社会上产生了巨大的影响。先后获得北京市级精品课程、北京市级优秀教学团队和国家级优秀教学团队 等荣誉称号。并被评为北京市特色建设专业。师生作品也多次在国际、国内重大赛事活动中获得金奖。为我国数字媒体教育树立了良好的榜样。

清华大学林华教授学生谈专业：

多媒体艺术专业是我一直以来都很向往的专业，通过这四年的学习，让我对这个专业有了全新的认识。它看上去很复杂，我们需要学习更多的技能才能完成一个 作品，会为了更好的完成作业而通宵达旦的工作，会为不断出现的难题而苦恼，会为一个小创意而互相争执，但这一切会被作品完成后兴奋和成就感所取代；同时， 它也很纯粹，纯粹到只是一个概念：用的多媒体的方式和思维解决问题，对于多媒体，我不再是一个被动的观众，也不仅仅只是一个设计师，我可以真正参与到多媒 体的信息系统中去，通过硬件、软件和这两者相遇时的界面，它展示信息、交流思想、抒发情感以及获得反馈，而这一切，都需要设计师和观众的共同参与。

我们常说，21世纪是信息时代，但是庞杂的信息业让人无所适从，信息爆炸带来的后果是大众对信息的抗拒，在信息时代如何去传达信息？这是设计师面临的 新问题，多媒体的发展为解决这个问题打开了突破口，它将多种媒体、多种技术融为一体，形成了一个互动的信息海洋，大家可以畅游在这个海洋中，更重要的是， 每个人都可以在这片海洋里激起属于自己的浪花。

在这四年的专业学习中，老师多次邀请的行业、学界的老师和我们进行沟通、交流，让我们受益匪浅。现在，多媒体已经成为我设计表达的拿手工具！

多媒体艺术专业姜琦动画专业（动画艺术专业方向）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备较强的专业创作能力和艺术创新精神，能在影视等传媒领域从事动画的编创、教学及研究等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：素描、色彩、图形图像软件基础、视听语言、动画造型设计、动画剧本创作、中外电影史等。

就业去向：毕业生能在影视、网络信息产业从事影视、网络动画编创等。

专家谈专业：

北京印刷学院的动画专业是一个新建的专业，师资队伍的年龄总体看比较年轻，它的优势也正在于此。一方面，年轻人对于时代的步伐比较敏感，动画又是一门 年轻观众比较多的艺术形式；另一方面，新建专业的设备，通常都是最好的，这里也不例外，其教学条件确实很不错；还有，在教学理念方面，这里一向很重视教学 的实用性，强调“产、学、研”一体化，用产业带动科研，用科研带动教学。为避免“高分低能”的现象，这里无论是教学体系的建设，还是教学过程的设计，都尽 量做到与社会接轨与时代同步。在这里学习的学生应该会很有一些收获吧。

北京大学软件学院王强教授学生谈专业：

2004年对于我来说是幸运的一年，若干幸运中就有我考上了北京印刷学院。

通过大学一年的专业学习以及对各专业的比较，在大二专业方向的选择中我选择了动画专业。

中国动画片发展经历了70多年的时间，其间，中国动画取得了可喜的成绩，产生了一大批蜚声海内外的优秀作品。中国动画从它创始初期就与世界动画紧密相 连。动画作为一种视听艺术及大众化的艺术表现形式,已经越来越被公众所认知。高度的娱乐性、欣赏性、教育性,在这个互动化很强的现代社会意识形态中也就成 了它的主要功能。动画是一种综合艺术,更是一种艺术工程。

在我看来动画专业在我国的发展是很有潜力的，而且中国现在很需要动画人才，政府对动画产业给予了很大的扶持，这也为我们动画人创造了很大的空间，而印刷学院，设计艺术学院又为我们这个空间提供了很好的条件。

我校专业老师德才兼备，大都毕业于北影，清华等专业院校，都有相当丰富的专业知识。学校不但在师资方面给予了我们很大的帮助，在教学设备上也为我们创 造了良好的学习环境。我们现有5个工作室（分别是：数字动画实验室，二维动画及线拍实验室，动作捕捉工作室，粘土动画实验室，动画艺术工作室，后期制作实 验室）。而现在数字动画工作室再添新设备，购置了JBL5.1的音响系统，并升级了数字投影仪，为动画专业同学的观摩动画影片，创造了良好学习条件。

动画专业要求学生的全面素质，除了专业课程外，还需要时间来丰富提高自身的。在这点学校为我们设立了很多的项目，以及带动并鼓励我们参加各种比赛，并进行教学指导。学校为了让我们对专业有更深的了解。还经常为我们请一些业内专家为我们进行讲学。

动画专业周斌绘画专业（包括出版绘画、实验艺术二个专业方向）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备较强的绘画 创作能力和艺术创新精神，能在出版、印刷、及相关文化、传媒等部门从事绘画艺术创作、编创等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：素描、色彩、艺术史、数字设计软件应用、数字绘画技术、综合材料与应用、卡通表现技法、插图创作、综合材料艺术创作、新媒体艺术就业去向：毕业生能在新闻出版产业从事书刊插图创作和漫画、连环画编创，在文化艺术事业从事现代视觉艺术创作。

专家谈专业：

近几年绘画专业教育日渐走向低谷，正当各大艺术院校为绘画教育的发展进行思考时，北京印刷学院于2003年成立绘画专业。它充分发挥北京印刷学院的优 势与特色，在全国率先提出将绘画与出版相结合，并以适应社会需求的插画艺术和实验、观念及新媒体艺术为研究方向，注重培养学生的实践能力和创新精神，强调 文化、科技、艺术的结合，开辟了绘画专业教育的一条新路。目前，绘画专业已有大部分在校学生的作品发表在各种书刊杂志上，并获得多个赛事活动的奖项。

北京印刷学院绘画专业在多年的建设中，形成了自己的教学模式，并在教学过程中不断完善教学内容，改进教学方式，建立了较为完善的数字化艺术教学体系和 艺术创新教育模式，并建立了数字绘画实验室，为学生提供更为优越的绘画环境和硬件设施。我相信北京印刷学院绘画专业在不远的将来会为社会培养出更多具有综 合素质、优秀的绘画人才。

中国大百科出版社张慈中编审学生谈专业：

“插图”--正如鲁迅先生所言：“书籍的插图，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣，但那力量能补文学之不足。”

以前我对插图不太了解，以为插图就是给一篇文章配一个简单的小图，觉得很枯燥无味。但自从学了绘画专业之后，才知道插图并不像我原先认为的那样，它是 一种很容易让人痴迷的绘画方式，而且形式灵活多样，让我对插图一下子产生了浓厚的兴趣。插图可以表现画者特有的思想和细腻的感情，就像我现在每天用插图的 形式画出日记一样，我用画笔代替了文字，来表达自己生活的点点滴滴和内心世界，那种心绪和感觉是旁人无法感受到的。现在我作为一名大三的学生，对插图的了 解也与日俱增。尤其是前段时间对插图市场进行了调研之后，我发现插图有很大的发展前景。随着人们生活节奏的加快，现代社会进入了读图时代，人们对插图的需 求也越来越大。

作为一名绘画专业的学生，我觉得优秀的插图并不是原作的图解，它应该具有独立绘画的品位，同时给人带来无限的魅力和深层的联想。所以插图艺术也绝不是任何一个画家可以唾手可得的。

确实，在书中小小的插图使我们能感受到“尺寸虽小，天地却大”特点和气魄，插图世界给我带来了艺术的享受和灵感。在我的“书梦”中，是无法把书与插图 分开的。就是因为喜欢它，我毫不犹豫的选择了插图专业方向。我想，一个“画家”，为自己所喜爱的文学作品作插图，应该是一件美妙、愉快的事情吧！童话也 好，民间传奇故事也好，大致都是如此。或许，美比历史更真实，而我们一生热爱、创造“美的插图”的“插图人”更应该去理解美的真正涵义和价值。

绘画专业 安晓蓓

      多媒体设计与制作培养目标：本专业培养适应北京文化创意产业的发展需求，掌握平面设计、三维设计等方面的基本知识，具有图形图象处理、视音频编辑处理、多 媒体编创与制 作等方面技能，具备良好职业道德和职业素养，能够从事文化创意产业的多媒体设计与制作、管理、服务一线的高素质技能型专门人才。

主要课程：动漫角色设计、三维软件应用技术、图形图像处理技术、视音频编辑技术、企业VI形象设计、多媒体课题编创与制作、图形创意设计。

就业去向：面向影视动漫、平面媒体、媒体出版物等企业生产一线从事影视动画设计制作、视音频剪辑与合成、封面设计等工作。